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Mostrando postagens de julho, 2020

ATIVIDADE 14 - 6º ANO

A CENTRALIZAÇÃO POLÍTICA      Com o desenvolvimento da agricultura e o aumento populacional, tonou-se  necessário organizar melhor o trabalho na sociedade. Esse trabalho de coordenação era feito pela família mais poderosa, que assumia o controle da produção de alimentos e da construção de obras públicas, como canais de irrigação e diques. O chefe dessa família passava então a ser um rei.      Para conseguir estender esse controle sobre toda a população, o rei utilizava seus próprios  servidores. Entre esses servidores, uns eram encarregados de registrar  as colheitas, outros eram responsáveis  pelo armazenamento dos grãos, e assim por diante.      Originou-se assim uma organização de pessoas com plena autoridade sobre a população, que podiam, por exemplo, criar e cobrar impostos, organizar a defesa, fazer as leis e julgar os crimes. É o que chamamos de processo de centralização política ou de formação do Estado. O palácio era o local onde essas pessoas se reuniam com o rei.      Além  

ATIVIDADE 14 - 9º ANO

OS CONFLITOS NO CAMPO  * Religiosidade popular, messianismo e banditismo social.      No final do século XIX, na passagem do Império para a República, ainda predominavam no Brasil características econômicas herdadas da época colonial: latifúndio, monocultura e técnicas rudimentares de produção.       Nesse cenário de subdesenvolvimento econômico e de super exploração dos trabalhadores agrários por um regime político e eleitoral excludente, surgiram movimentos sociais baseados na religiosidade popular e na liderança messiânica, exemplo de  Canudos e do Contestado e, também nas práticas do chamado banditismo social no caso dos cangaceiros.   copiar o texto acima no caderno  Pesquisar no dicionário:  a) Latifúndio:  b) Monocultura:  c) Messianismo:  d) Banditismo:  e) Cangaceiro:  Sugestão de dicionário online:  https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/   * Não esquecer de enviar a atividade via WhatsApp!* 

ATIVIDADE 14 - 8º ANO

A MINERAÇÃO NO BRASIL       A época da  mineração no período colonial  abrangeu basicamente o século XVIII, com o seu apogeu entre 1750 e 1770.      Nessa fase da vida econômica da colônia que se voltou quase que exclusivamente para o extrativismo mineral, as principais regiões auríferas foram Minas Gerais, Mato Grosso e Goiás. Anteriormente, já haviam ocorrido as explorações do ouro de lavagem, em São Paulo, Paraná e Bahia, mas, com resultados inexpressivos.      A mineração   dos anos setecentos foi desenvolvida a partir do  ouro de aluvião , tendo como características o baixo nível técnico e o rápido esgotamento das jazidas.      No extrativismo aurífero, as formas de exploração mais comuns encontradas eram as  lavras  e a  faiscação . A primeira representaria uma empresa em que era utilizada a  mão-de-obra escrava  e se aplicava uma técnica mais apurada. Já a faiscação era a  extração individual , realizada principalmente por homens livres. Copiar o texto acima no caderno.  Mapa: á

ATIVIDADE 14 - 7º ANO

AS TRANSFORMAÇÕES NO FEUDALISMO  Copiar os textos dos slides abaixo:  O texto dos próximos slides NÃO PRECISA COPIAR :  Para saber mais:  https://pt.slideshare.net/histoehistoria/crise-do-feudalismo-as-transformaes-no-sistema-feudal ATIVIDADE: 

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

Bom Dia Alun@s!  Nessa aula, iremos finalizar o módulo sobre O Eu, O Outro e O Nós. Para isso, vocês irão preencher o que se pede na folha abaixo:  * Quem tiver impressora, só imprimir e responder.  * Quem não tiver impressora, copiar e responder.  Bom Trabalho! 

ATIVIDADE 13 - 9º ANO

ATIVIDADES DE REVISÃO :  Para responder as questões abaixo, consulte os textos das aulas a partir de Brasil: A construção da República.  Relacione as informações que se referem ao período da Proclamação da República:  República da Espada Política dos governadores  Política do café com leite República das Oligarquias       ( ) Aliança entre paulistas e mineiros na política nacional durante boa parte da Primeira República.       ( ) Se caracterizou pela chefia dos militares na presidência da República.       ( ) Aliança política entre o governo federal e os governos estaduais.     ( ) Período da república brasileira em que o poder político esteve nas mãos de um grupo pequeno de pessoas poderosas, os grandes proprietários rurais. 2. Com base nos textos das aulas anteriores, sugira uma legenda para as charges abaixo: ___________________________________________________________________________________ __________

ATIVIDADE 13 - 6º ANO

O COMÉRCIO E A DIVISÃO DO TRABALHO     A maior parte da população das cidades trabalhava na agricultura e na criação de animais. A construção de sistemas de irrigação e de outras técnicas agrícolas ajudou a produzir excedentes, ou seja, a obter alimentos mais que o necessário para o consumo. Esses excedentes puderam ser trocados com os excedentes de outros povos, dando origem ao  comércio.   Como se produzia mais que o necessário para a sobrevivência, o excedente de alimentos sustentava também um grupo de trabalhadores que se dedicavam à prestação de serviços (médicos, soldados, sacerdotes, etc.) ou a fabricação de objetos (cerâmica, instrumentos de metal, tecidos). A especialização de trabalhadores em determinadas atividades profissionais é o que chamamos de  processo de divisão de trabalho .    A especialização do trabalho permitiu duas inovações técnicas muito importantes: a confecção de tecidos e a cerâmica.     Algumas peças de cerâmica eram decoradas com pinturas. As

ATIVIDADE 13 - 7 º ANO

A PESTE NEGRA  Representação de uma cidade europeia atingida pela peste bubônica (Foto: Pieter Bruegel/Museo del Prado) 1. Leia o texto e registre em seu caderno as ideias principais em forma de frases ou tópicos. 2. Registrar no mínimo 06 frases ou tópicos.  A Peste Negra foi um dos maiores surtos epidêmicos da história da humanidade. A doença era contraída a partir do contato humano com pulgas infectadas pela bactéria Yersinia pestis que estavam presentes em ratos. A peste manifestava-se de duas maneiras: a)               peste bubônica: contraída pelo contato com as pulgas ou ratos infectados, caracterizavase por gânglios que acumulavam sangue negro, principalmente nas axilas.  b)               peste pneumônica: era contraída pelas vias respiratórias a partir do contato com outra pessoa infectada. O último registro da doença na Europa havia sido no século VI, mas ela sempre esteve presente na Ásia Central e na África . A pest

ATIVIDADE 13 - 8º ANO

REVOLTAS NATIVISTAS  Leia atentamente os textos dos slides abaixo:  Para saber mais:  https://www.slideserve.com/indra/1-revoltas-nativistas-s-culos-xvii-e-xviii-in-cio-sem-propostas-de-independ-ncia-elitistas   ATIVIDADE :  Após a leitura dos textos:  Copiar  e responder  o exercício abaixo no caderno: 

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

AS PROFISSÕES DO FUTURO Leitura das profissões abaixo:  1 . Desenvolvedores de softwares São e ainda serão, por muito tempo, profissionais valorizados no mercado, pois fazem parte do grupo que cria os novos sistemas que automatizam processos. Sem os desenvolvedores, nada do que conhecemos estaria em pleno funcionamento hoje. São eles que analisam, compreendem, executam e realizam manutenções em plataformas e linguagens que auxiliam nos serviços dos negócios. 2. Especialistas em Experiência de Usuário/Cliente Existem algumas variações para esse profissional no mercado, como Customer Success ou na tradução literal,  Sucesso do Cliente .  A função desse profissional é fazer com que o cliente tenha toda a assessoria necessária de algum produto/serviço contratado.  Além disso, é responsável por garantir que a comunicação com o cliente seja feita de forma efetiva, garantindo a felicidade e fidelização.  Já é comum encontrar esses profissionais em empresas de   e-commerces  e outras plataform